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因為飯菜是張小虎幫忙拿的,所以那個?給腓腓的餐盤里裝滿了腓腓喜歡吃的東西，比如一小碗米飯、一碟青菜豆腐、一碟清炒各色菌菇、還有一塊上面點綴著一顆草莓的奶油小蛋糕。
至于?那些排骨啊，魚蝦啊之類的東西,張小虎原本是想拿的。但是手伸到半路時心?虛的看?了楚驍寒一眼,見?楚驍寒沒有把?視線投注到他這一邊,于?是張小虎又把?手給收了回去。
“腓腓快來,都是你喜歡吃的。”張小虎帶著腓腓到離得最近的一張餐桌前坐下，還不忘三兩步的到食堂的飲品柜里給腓腓拿了一瓶鮮榨的西瓜汁。
腓腓有些不好意?思,小虎排了這么久的隊，結果飯菜都給自己吃了。
看?出了腓腓想什么，張小虎擺擺手：“我喜歡吃肉，不喜歡吃菜。這些都是給腓腓你拿的。我等一下再去拿。”
因為食堂是排隊自助餐模式，學校怕孩子?們眼大胃小最后拿了一大堆浪費,所以餐盤都做的不大。
一個?孩子?一次只能拿一個?餐盤排隊，張小虎把?腓腓安頓好后就又找了一個?人?稍微少一些的地方排起了隊。
走?之前還不忘和腓腓說：“腓腓你先吃點墊墊肚子?，不用等我們。等一下楚驍寒他們就過來了。你先吃小蛋糕，我排隊的時候聽有些學生說他們食堂里的小蛋糕很好吃的。”
對小朋友嘛,身邊人?肯定是要有人?唱.紅臉有人?唱白臉的。都是紅臉不行,小朋友會覺得不自由。都是白臉也不行,都寵著讓小家伙想干什么干什么，對他自己的成?長也不好。
在學校里腓腓乖乖吃了這么長時間的均衡配比營養餐,今天?這一頓開開心?心?的安慰餐未嘗不是楚驍寒睜一只眼閉一只眼的結果。
腓腓聽小虎這么說這才?點點頭,自己坐在椅子?上用叉子?分了一小半小蛋糕下來,然后先吃起了小蛋糕。而且是吃兩口就抬一下頭,看?看?驍寒哥哥他們還有小虎都排到哪了。
食堂里的奶油小蛋糕確實挺好吃的。草莓很甜，奶油也是甜甜的，奶香奶香的,腓腓沒一會兒就吃完了他分給自己的那小半個?
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剩下大半個?他沒有再動，而是準備等一下等大家一起來吃飯的時候如果都沒有拿小蛋糕，他就把?這一塊分給大家嘗嘗。
把?覺得好吃的東西分享給親近的人?，這是小家伙從小就養成?的習慣。
華耀初中的接引老?師和七星小學的帶隊老?師老?馬是認識的，接引老?師將剛剛那一幕盡收眼底，這時才?恍然的對老?馬道：“這孩子?是剛剛那孩子?帶來的吧？這么細心?的照顧自己弟弟，真是個?好哥哥。”
老?馬一愣，不知道她說的是誰。等看?到接引老?師目光看?向的是腓腓后這才?明白，解釋道：“張恒睿，也就是那個?高些的孩子?，他和林樂腓是同一個?班的學生。”
接引老?師誤會了他倒也不奇怪，畢竟張恒睿個?子?高，力氣也大，生氣起來的時候自帶一股兇悍氣息，把?他混在初中生中除了面容稚嫩些，其實也不違和。
不是熟悉他的人?誰又會知道，他面對在意?的小伙伴時也可以很溫柔很細心?。
“他們都是好孩子?。每天?和這些孩子?待在一起，我感覺在學校里教書心?里都松快許多。”似乎是明白身邊人?心?中的詫異，老?馬看?著自己帶來的這些孩子?們如是說道。
另一邊，已經打完飯的一些孩子?們以腓腓坐的那張桌子?為圓心?點，從里到外選擇著自己的就餐位置。
這些孩子?似乎是和食堂里華耀初中的學生形成?了一道格格不入且涇渭分明的分界線。
界限外，相對于?已經適應并且能夠把?自己的悲哀、抗拒等情緒埋藏在心?底最深處的成?年人?，這些孩子?們面對已經來臨的轉換期，尚需要足夠的時間來撫平自己心?中的負面情緒，直到最后平靜接受現實。
這樣的過程，短了兩三年，長則一輩子?。
眼下這些十三四歲的小少年少女們，很多正處于?這樣的過程中。
食堂里華耀初中的許多學生都在略顯沉默或煩悶的吃著自己面前的飯菜，似乎對他們來說，這些飯菜僅僅只是供給他們生存的所必需品，按部就班的吞下去就好，并不需要任何的品味和享受。
界限內，習慣了自
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</h1>家學校食堂內說說笑笑的氣氛，這些孩子?們顯然有些不太適應。
而不適應的結果就是他們不自主的就想要做一些什么來緩解自己的不適感。
最簡單的方式就是聊天?兒。
有孩子?原本還儀態良好的吃著飯，結果吃著吃著就頭碰頭的小聲嘀咕了起來。也不拘嘀咕什么，反正就是嘀咕。
“剛剛那塊小蛋糕味道確實不錯”鄒東陽小聲對趙琦說：“要不然我再去拿兩塊吧，一塊我自己吃，還有一塊給腓腓。”
趙琦看?了他一眼，“小心?楚驍寒揍你。”
見?腓腓喜歡吃那草莓小蛋糕，剛剛一些還在排著隊的孩子?也都拿了一塊。礙于?楚驍寒看?著不敢全給，但是你給一小塊我給一小塊的，腓腓今天?滿打滿算至少吃的有三塊小蛋糕！
這已經到了楚驍寒的底線，再去舞，鄒東陽事后絕對沒好果子?吃。
除了趙琦和鄒東陽，孩子?群里還有其他聲音：
“唉對了，魏夜琛你現在在你外公家住的怎么樣啊？你爸有沒有再去找你？”
魏夜琛咽下一口米飯，回答道：“有，他很煩。”
從一開始的勸說他把?貓留在外公外婆家，然后人?跟他回去。然后退讓到說可以在家養貓，但是要不然養在后院花房里好了。一直到前幾?天?，終于?說是可以在別墅里養貓，但是貓不能出專門劃分出來的屋子?。
男人?覺得他下了很大的決心?，但是魏夜琛卻覺得他很搞不清楚狀況。
他爸憑什么覺得他會回去然后委屈腓腓送他的，現在已經是他的貓的小橘白？
他表現的這么明顯，他爸還沒感覺出來在他這里，貓的分量比較高嗎？
人?，最重要的是要搞清楚自己的位置在哪里。
魏夜琛略顯困擾的把?自己的一番心?路歷程說出來，除了艾爾理所當然的贊同點頭，剩下的孩子?全都是一臉的：牛還是你牛，這風輕云淡的冷酷樣子?，不愧是經過激烈角逐成?功上位的果果幫右護法。
聊完魏夜琛的事，眾人?又和腓腓說起了新校區的事情。
有孩子?表情期待的說：“如果能在咱們學校和華耀初中中間的墻上開個?門就好了，這樣就省的…！”這
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</h1>孩子?一激動，差點把?省得想腓腓了還要翻.墻過去這話給說了出來。幸好及時剎車。
說到開門就想到了翻.墻，想到翻.墻就說到了等回去之后要統計一下學校墻壁具體哪里矮一點，哪里比較容易藏梯.子?。
七星小學的孩子?們說得熱鬧，不遠處三三兩兩坐著的華耀初中學生們的注意?力也不免被吸引了過去。
“你說他們說什么呢？說的這么熱鬧。”有小少年碰了碰自己身邊的朋友。
“小孩兒唄，當然就是說小孩兒的話題。”有人?答道。
“我也想說。”少年先是這樣說，說完之后又頹廢的往桌子?上一趴：“可是我每天?干什么都覺得沒力氣，也什么都不想干。就像個?行尸走?肉的廢物一樣。”
很多家長之所以同意?自己孩子?來這種長時間的寄宿學校，其實還有一個?想法就是希望自己的孩子?能時時刻刻的跟有共同話題的同齡人?們相處在一起，以集體產生的一些積極意?識來消弭掉一些轉換期的負面影響。
這其實有一定的效果。
就比如說少年還沒有經歷到轉換期的好友就開始去安慰他：“別這么想，最起碼，最起碼你吃飯吃得多啊。”
嗯…有時候這種相互拉拔的情緒維系方式也是需要老?師的及時介入和調整的，不然很可能出現反效果。
果然，小少年聞言把?自己的頭往板子?上一磕：“我果然是一個?只會吃飯的造飯廢物。”
見?自己居然越勸越頹廢了，少年朋友趕忙又補充了一句：“怎么會，你忘了上學期期末考了？你剛轉換期沒多久，期末考試居然才?考倒數第三！你以前都是倒數第二?的。你進步了你知不知道？”
少年死魚眼：“哦。”
這種聊天?方式，如果不是自己的好朋友，早就被他打了吧。
不過少年還是強調道：“我上學期期末試卷我看?了，語文老?師的作文多扣了我五分。加上這五分我應該能往前再沖幾?十名的。”
“不是，作文分你憑什么這么肯定一定是老?師多扣了你的？”朋友跟他抬杠。
“這不是很明顯的？我寫的這么好。他就是多扣了！”
“不可能，你那試卷我也看?了
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</h1>，作文頹廢到都沒寫完。給你十分都是閱卷老?師看?你辛苦！”
“胡說，就是多扣了！”
“沒有！”
“有！”
“沒有！”
就著作文到底該不該多給他加五分這個?問題，剛剛還死氣沉沉說自己全身沒力氣什么都不想干的小少年忽然就和朋友爭執了起來。
而且當著食堂這么多的人?面那是一聲比一聲高，最后就差面紅耳赤了。
看?那嘴叭叭叭的樣子?，哪里是沒力氣，分明是體力充沛到能夠舌戰群儒。
腓腓被這大動靜吸引過去，那兩個?哥哥在吵什么？
然后小朋友就聽了一耳朵的：有！沒有！就是有！就是沒有！哼，你這么不相信我，我們絕交！哼，絕交就絕交！
偏偏說是要絕交的兩個?人?明明都爭成?那樣了，還是沒有打一架。只是把?頭一扭，誰都不先動彈。
偷偷觀戰的腓腓小朋友心?想：這兩個?哥哥真幼稚。
結果等有注意?到動靜的老?師急忙去調節的時候，那個?小少年像是忽然想起了什么，整個?人?如果觸電一般從椅子?上彈了起來。
然后抓著朋友的肩膀就是一陣搖晃，語氣激動道：“剛剛怎么開頭的來著？我們再吵一架吧！”
“不，我們以后要天?天?吵架。你每天?都要用這種語氣攻擊我！”
“好兄弟，我愛死你了！”
作者有話要說：終于有機會說別人幼稚的腓腓小朋友忽然睜大眼睛迷茫。
這就是打是親罵是愛吧。
小朋友式恍然大悟.jpg
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