吏員遞給了楊慎《蒙生拼音手冊》。
“蒙生”，就是小學生。
楊慎拿起來，張志和湊上來，快速的跟著閱讀。
因為有洪武正韻的緣故，所以朱厚照進行編訂的時候，是嚴格按照聲母、韻母來寫，反正進行了表格化之后，對照就能清晰起來。
楊慎蹲下來，抓起一根木棍，在地上嘗試寫了起來。
比如寫：藩。
切是甫煩切。
然后注音是ㄈㄢ，拼音是fan。
等寫完，楊慎一下就明白了：“原來如此！注音是將字的音韻進行拆分，將一些約定俗成的韻部，單獨標識出來，識字之前，只需要認識注音字符，然后將這些字符當做反切使用的字，兩兩甚至數個環環相扣，配合音調發音，就是正確的讀音。至于拼音，明顯有問題，ie為爺的發音，那為什么要寫成ye呢？”
吏員一聽，微微一愣，接著笑道：“這個陛下還真說過。'知蚩詩日資雌思'等字的韻母用i。
此外i行的韻母，前面沒有聲母的時候，寫成ye(爺)、
u行，即u變成wu（烏）、ua變成wa（蛙）、uo變成wo（喔）等等。
至于ü行也是如此，ü變成yu（迂）、üe變成yue（約）、üan變成yuan（冤）、ün變成yun（暈）。
最后是一些特殊的變體，iou、uei、uen前面加聲母的時候，寫成iu、ui、un，例如：niu（牛）、gui（歸）、lun（論），以此方便記憶。”
楊慎點了點頭，有點詫異這套拼音體系，居然是朱厚照搞出來的。
這就能說明，朱厚照的實力了，聲韻學都懂！太可怕了！
楊慎是才子，博采眾長，這么一問，眾人也都反應過來。
不管是切韻還是反切、注音、拼音，核心都是在于，如何讓這個字的讀音，被人所記憶。
而切韻的痛點在于，你得提前知道其他字的讀音，才能進行反切。可是語言是會變化的，文字則不會，這就是為什么現代漢語和中古漢語，有很多不同的地方。
明代正德年間，北京的官話已經是現代北京普通話的祖先感覺了，只有詞義不同，這個就是訓詁學的內容，跟聲韻學無關。
因此站在北京語言的角度來看看，相差真的不算大了。
但《洪武正韻》被一心復古的朱元璋搞得……太難懂了。
所以從朱棣遷都北京之后，就官方考試的時候用之外，其他時候都不見得會用。
至于其他方式，如注音，其實就是一套反切法，只是將常用的韻部編纂成字符，接著進行拼讀，能省下你對于不識的字進行查找的時間。
而拼音，朱厚照基本上照搬后世自己的學習、結合明代的音調，雖然很多內容其實錯漏百出，但朱厚照壓根沒打算將這個當做定本，還需要修改。
這一次，只是明晰了規則而已，畢竟這個時代可不是后世那般的音調，還是很多不同的。
因此，不少人看著這些注音、拼音，眼中帶著驚異和警惕。
沒錯，他們在警惕，因為這套體系如果推廣出去，那么對于大明的教育事業精英化是災難的。
當人人都能讀書的那一刻，讀書人一多，他們的優勢不再。
毫無優勢，就得任人宰割。
“此法還是不妥，在下認為還是要請陛下停辦。”有人開始站隊了。
“那你們自己去寫章疏奏折與陛下。”吏員伸手拿回書，冷笑道，“北京翰林院的那批錄科進士，已經開始編修《正德字典》，按照陛下的意思，字根據部首進行收入，分為三級，總計一萬字，并且作為標準字體進行推廣。
從而廢黜相當一部分的異體字、非常用字。也就是說，往后想要科舉的學子，都必須學《正德字典》里的一萬字，不得使用異體字和非常用字。”
“……”
這群人一愣，接著一個個表情凝重了起來：“如此重要的事情，為何我們不知？”
“不知道，反正已經開始編修，長達半年之久了。聽說有相當一部分字體，會被簡化，從而提振孩童學習書寫的速度。此外就是，這套書，采用了你們現在看到的三種注音方式，以此來進行推廣訓讀方式。我在這里，教導孩童一個月，他們已經完成了一千二百字音的認知，最多半年，他們就能開始掌握造句和文章。”
“也就是說，只要學會這些字，哪怕他們考不了科舉，也能認識生活常用的物品寫法，這對于盛世而言，更進一步！”
文吏帶著崇高的肅穆，參贊皇帝的政策。
張志和們很開心：“不錯！盛世光景！若是能推廣天下使用，那真是好事！”
“當然是好事！”文吏繼續道：“鎮國府旗下所有鄉鎮，都已經開展掃盲、夜校行動，不求他們能讀四書五經，但基本的理解要知道。現在朝廷急缺大量教師，若是你們有興趣，不放下值之后，來小鵝村協助教導一二。或是算學、若是文章，哪怕講講故事給他們，他們也會很開心。”
“可也！”張志和很有興趣，“在下可以與他們解讀朝政，化解誤會！”
“如此甚妙！”文吏大喜，與張志和約定了時間。
至于王重民，他站在角落，身邊也出現了一群人，與他一般，反對著拼音、注音等事物。
他們上岸了，于是就想著摁死下邊的人。
于是在這群人談論的時候，楊慎無聊，就去找村口老人談了一下今年的糧價。
“這位上官，不是我說，今年比往年光景，那是好太多了！不過聽說，明年就沒有這個高價了！唉，也就是一年，倘若能多幾年，那日子可就好過太多了！”
“就是啊！我家的孫子，就靠今年的糧產，娶了媳婦！”
“我家也是！哈哈！我還扯了兩匹布，就等著抱孫子的時候做衣服呢！”
……
“也就是說，農人、正韻、教學，百姓都十分歡喜？”
楊廷和拿著楊慎抄錄回來的《蒙生拼音手冊》一邊看，一邊問。
“是啊，鎮國府麾下鄉鎮，已經開始運轉，明年開始，就會進行集中運作，日子不會如同今年一般，但對于那些佃戶來說，陛下似乎并不打算征收重稅，而是打算對地方進行激活。只是，江南今年受創嚴重。大量工廠倒閉，城內和城外，完全是兩個模樣。”
楊慎回答。
“嗯，城市的模樣，陛下也與我們說了，江南大而不強，才是陛下此行的目的。江浙百姓，太過依賴手工業，而手工業聚集大量人口，所產出的部分，一分錢都沒有進入朝廷的口袋，反而全部入了地方地主手中。這一次的期貨，倒下的也都是貪心的家伙，余者，也都卷了錢，趕緊離開了江南。”
楊廷和拿起筆，開始嘗試拼寫。
大約二十分鐘之后，他突然說：“這個注音拼寫速度最快，但佛郎機文字卻很好進行變音，各有千秋啊。”
“兒子也是如此覺得，注音本質上，還是切韻的手段，只是將聲、韻部進行了固化，這就導致了有些字，在地方讀音不同，容易產生……怎么說呢？兒子請了一個福建人讀這些字，若是用注音的手段，他讀出來的音，總覺得怪怪的，有一種……”
“嗯，廣東讀出來也差不多，與梁叔厚交談的時候，總是需要瞻前顧后，才能通達他說了什么。”
楊廷和吐槽起了梁儲的口音，蔣冕從小生活在云南，那邊很多的西遷軍戶，所以口音經過百年交流，基本上與大明的《洪武正韻》一個體系。
而梁儲則是廣東土人，粵語口音還是蠻重的，對楊廷和他們這些川渝、江北的百姓來說，難受得很！
“但這些東西，也只是輔助識字，不可作為本字使用。”楊廷和搖了搖頭，“只希望陛下不會這般做。”
“陛下斷然不會這般做。”楊慎搖頭，“陛下已經開始編修常用一萬字的字典，準備對現行各種字體進行正義，往后科舉，讀書，坊間印刷，都必須采用《正德字典》作為錨定，只怕接下來，大明上下的文章，都要進行整頓了。”
“文章嗎？”楊廷和聞言，嗅到了一絲絲不妙的感覺，“我入宮一趟，你先回去休息吧。”
“是。”
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