“不是讓嘉賓們來當學生的嗎?”
“怎么嘉賓反過來給學生上課了?”
學校一間廢棄教室布置成的節目組監控室內,總導演看著監視器上的畫面,有些愣住了。
不過他也不是什么不懂變通的人。
綜藝節目嘛,有看點就行。
楊帆教學生怎么編曲,這無疑是一件很有看點的事情。
至少大部分不懂音樂創作的人,都很好奇什么是編曲,如何編曲。
這在外行人眼里還是挺神秘的一件事。
別說外行了,就連節目組的工作人員和導演組,都挺好奇楊帆是怎么給音樂編曲的。
“小李,去和學校溝通一下,讓他們借一間練習室。”導演連忙囑咐助理去安排,為楊帆的“教學”掃清障礙。
暗搓搓的,他居然心里期待了起來。
......
另一頭,教室內。
楊帆在和向微約定好放學“加課”后,他就自顧自的打開了自己的筆記本,開始琢磨起了怎么幫向微的這首歌編曲。
雖然說是要教她編曲。
但是在教之前,楊帆得做到自己心里有數,想清楚這首歌應該怎么編曲,這才好教學嘛。
所以,他拿起本子,就開始在上面寫寫畫畫了起來。
比起用電腦的編曲軟件來進行編曲,這樣手動紀錄的做法,顯然是比較麻煩和繁瑣的。
但是這也并不能難倒楊帆。
音樂誕生的時間可比電腦早多了,沒電腦之前,人類不也依舊能寫歌編曲嘛。
楊帆以前上大學的時候,就經常在課堂上開小差寫歌編曲,也并不覺得有啥困難的。
現在回到了教室里,坐在這編曲,反而給了他一種久違的感覺。
“唔...我想想,主旋律還是要改動一下,節奏也要更加活潑一些……”
“加組小號應該會不錯,有一種進行曲的感覺。”
“鼓點也要節奏感強的……”
楊帆一邊琢磨著,一邊在筆記本上手畫起了五線譜,現畫起了音符。
光是這一手,就已經看的向微目瞪口呆了。
她現在還停留在識譜、熟譜、記譜的階段,根本沒想過自己能創造樂譜。
回想起楊帆的履歷,向微真的懷疑,這位真沒接受過專業的音樂院校教育?
一點都不像這回事啊!
一個下午,后來的兩節課上,楊帆幾乎都沒怎么聽課,全在鼓搗著向微這首歌的編曲創作工作。
原本只有四個和弦組成的一組簡單和弦進行,在楊帆的手中,漸漸被完善成了一首完整的曲譜。
不但有鋼琴譜,還有小號譜、鼓譜,以及一副吉他譜。
沒有考慮什么和聲、電子音效、采樣之類的需要用電子工程才能做到的元素,楊帆就單純用四種樂器,組合出了一副成熟完整的編曲。
向微雖然不會自己創造樂譜,但是別人寫出來的樂譜,她還是看得懂的。
也正因為看得懂,隨著楊帆寫出的樂器譜越來越多,向微也越來越吃驚。
然后,吃驚到一定程度后,她就淡然了。
楊帆老師會編曲,能不用電腦直接手寫編曲,甚至都沒有用樂器一邊試彈一邊修改,就這樣在腦海里模擬一下就開編了。
粗聽似乎很離譜,但是細想一下,這是楊帆,似乎又是很正常的一件事了。
只要震驚的東西到一定程度后,人就會麻木,就會覺得一切都是正常的。
現在的向微就是這么一個感受。
而在幕后的節目組們,在看到楊帆唰唰唰的就這樣將一首歌的樂器譜給編出來后,震驚程度更勝。
“導演...你說這期節目播出后,網友會不會罵我們是托,罵我們劇本實在太假了啊?”
“網友肯定會以為我們提前讓楊帆老師準備好一首歌的編曲,然后在節目上裝作現場創作的。”
“說真的,要不是我是節目組的工作人員,我都不相信楊帆老師這是真現場編出來的。”
“太離譜了吧....”
.....
一會改
“不是讓嘉賓們來當學生的嗎?”
“怎么嘉賓反過來給學生上課了?”
學校一間廢棄教室布置成的節目組監控室內,總導演看著監視器上的畫面,有些愣住了。
不過他也不是什么不懂變通的人。
綜藝節目嘛,有看點就行。
楊帆教學生怎么編曲,這無疑是一件很有看點的事情。
至少大部分不懂音樂創作的人,都很好奇什么是編曲,如何編曲。
這在外行人眼里還是挺神秘的一件事。
別說外行了,就連節目組的工作人員和導演組,都挺好奇楊帆是怎么給音樂編曲的。
“小李,去和學校溝通一下,讓他們借一間練習室。”導演連忙囑咐助理去安排,為楊帆的“教學”掃清障礙。
暗搓搓的,他居然心里期待了起來。
......
另一頭,教室內。
楊帆在和向微約定好放學“加課”后,他就自顧自的打開了自己的筆記本,開始琢磨起了怎么幫向微的這首歌編曲。
雖然說是要教她編曲。
但是在教之前,楊帆得做到自己心里有數,想清楚這首歌應該怎么編曲,這才好教學嘛。
所以,他拿起本子,就開始在上面寫寫畫畫了起來。
比起用電腦的編曲軟件來進行編曲,這樣手動紀錄的做法,顯然是比較麻煩和繁瑣的。
但是這也并不能難倒楊帆。
音樂誕生的時間可比電腦早多了,沒電腦之前,人類不也依舊能寫歌編曲嘛。
楊帆以前上大學的時候,就經常在課堂上開小差寫歌編曲,也并不覺得有啥困難的。
現在回到了教室里,坐在這編曲,反而給了他一種久違的感覺。
“唔...我想想,主旋律還是要改動一下,節奏也要更加活潑一些……”
“加組小號應該會不錯,有一種進行曲的感覺。”
“鼓點也要節奏感強的……”
楊帆一邊琢磨著,一邊在筆記本上手畫起了五線譜,現畫起了音符。
光是這一手,就已經看的向微目瞪口呆了。
她現在還停留在識譜、熟譜、記譜的階段,根本沒想過自己能創造樂譜。
回想起楊帆的履歷,向微真的懷疑,這位真沒接受過專業的音樂院校教育?
一點都不像這回事啊!
一個下午,后來的兩節課上,楊帆幾乎都沒怎么聽課,全在鼓搗著向微這首歌的編曲創作工作。
原本只有四個和弦組成的一組簡單和弦進行,在楊帆的手中,漸漸被完善成了一首完整的曲譜。
不但有鋼琴譜,還有小號譜、鼓譜,以及一副吉他譜。
沒有考慮什么和聲、電子音效、采樣之類的需要用電子工程才能做到的元素,楊帆就單純用四種樂器,組合出了一副成熟完整的編曲。
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