0405
沒有了小虎的扒拉式催起床大法,腓腓雖然睫毛掙扎著動了兩下，但是最后還是沒有成功起床，而?是繼續團成一個小被包往床里面縮了縮。
看著宿舍床上的那一小團,張小虎松了口氣,朝楚驍寒比了個出去的手勢。
“腓腓昨天跑步,今天肯定累了。等下去食堂的時候我們幫腓腓把早飯帶回來吃，讓他多睡會兒。”
楚驍寒聞言點了點頭。
張小虎之所?以說‘我們’,而?不是他自己給腓腓帶，則是因為訓練基地的食堂其實是不允許外帶食物的。想要把腓腓喜歡吃的一些早餐偷渡出來,這就需要大家通力合作了。
而?合作的過程,非常的順利。
畢竟腓腓,他是有好多好多好多好朋友的孩子。
最后楚驍寒和?張小虎是被大家一路護送回宿舍的。就算在回宿舍的路上正面遇到了教練們，兩位教練也沒有隔著一群孩子然后看透最中間的兩人手里拿著的東西的火眼金睛。
宿舍床上，腓腓忽然嗅了嗅小鼻子,半夢半醒間感覺自己好像聞到了白粥的味道。
但是這里是宿舍，怎么會有粥呢？想喝粥的話是要到食堂里去的。
這樣想著,已經睡夠了的腓腓抱著抱枕從床上坐起，揉了揉眼睛,剛想說什么，又想到他現在在驍寒哥哥的上鋪，如果驍寒哥哥還沒醒的話他聲音太大會吵醒驍寒哥哥的。
于是腓腓腳一伸，摸索著就想爬梯.子。梯.子沒找到,反而?一下就找到了一雙拖鞋。
這時腓腓才算是完全從熟睡中清醒了過來,睜眼一看,就見他以為的可能還沒醒的驍寒哥哥早就已經連訓練服都穿好了。
還有小虎，一身剛剛從洗衣房里拿出來的訓練服干干凈凈的。
連帶著宿舍里的其他人也是，在腓腓醒來之前洗漱和走動都是輕手輕腳的。
“大家都起這么早啊。”腓腓掀開被子穿著拖鞋站起身,然后又奇怪的看了自己身后的床位一眼，問楚驍寒道：“驍寒哥哥，我昨天是在你的床上睡著了嗎？”
楚驍寒搖搖頭：“是我昨晚自己想和你換換位置，我睡不習慣下鋪。”
之后由于距離早上集合訓練的時間不遠了
，大家也沒有在宿舍里多聊。等腓腓洗漱完然后吃掉大家給他帶的早餐后便開始朝著操場進發。
等提前了整整十二?分鐘入隊后，腓腓終于有時間問出他的疑惑：“小虎，現在食堂可以把飯拿到宿舍里去吃了嗎？”
因?為現在還沒有正式訓練，所?以大家還可以互相稍微說說話。
站在腓腓不遠處的張小虎搖頭：“理論上來說不可以。”
“理論上來說不可以？”腓腓不是很明白的重復了一遍。
張小虎：“實際操作后我們發現其實可以。只要不被教練和?基地里其他人發現就行。”
腓腓若有所?思的點點頭。忽然就感覺今天早上自己吃的那一頓早餐變得珍貴了起來。這實際操作一聽就很難。
知道這件事不能被教練知道后，腓腓小小聲對小虎說：“那下次我還是和大家一起去食堂吃早飯吧。偷偷帶吃的東西回宿舍，被教練發現了肯定會罰的。我明天肯定能起來了。”
他今天之所?以起的晚了一些，主要還是昨天跑步跑的。
張小虎點頭，然后想起早上時楚驍寒說的話，于是幫在隊伍另一頭的楚驍寒轉述道：“楚驍寒說，如果今天還是跑步或者其他強體力運動的話，讓你用基地的電話給林叔打過去，然后讓他幫你請一天假。”
今天如果是做做操站站軍姿之類的，腓腓還可以一起跟著訓練。但是如果強度還和?昨天差不多的話，那對于腓腓來說就有些負擔了。
“嗯。”腓腓乖乖點頭。
在出來前林斯年也叮囑過腓腓來著，現在腓腓只要一有勉強一下繼續跑的念頭，小腦袋中就會不由自主的出現爸爸那‘傷心欲絕’‘痛不欲生’‘憔悴無比’‘特別心疼’的表情。
不過兩位教練并沒有給腓腓請假的機會，因?為今天有學校的老師跟在兩位教練的身后一起來黑巖訓練基地參觀訓練啦。
“何教練，我想問一下，通過這幾天的訓練，這些孩子們中間有沒有出現什么問題呢？”
老五腳步微頓，“比如？”
提出問題的這位老師就是正在操場進行軍訓的這些孩子們的其中一所?學校里的一位老師，和?他一起來的還有華耀初中、祥尚初中、埃斯
頓初中……各所?初中的老師。
他們之所?以在軍訓開始后的幾天一同來到訓練基地，主要還是想看看他們各自學校的孩子的具體情況。
畢竟都是他們學校的學生，再加上又都是十二?歲左右的小娃娃，學校方面肯定不可能把他們往基地里面一放就不管了。所?以便派出了這些老師來組團參觀一下，順便調研。
于是，當聽到老五的反問時，這位提問題的老師笑了笑說道：“比如在訓練時這些孩子們有沒有配合啊，又或者在生活上他們適不適應這里的環境啊，還有他們目前的心理狀態怎么了，這些何教練您都可以和?我們說說。”
見面前這些老師關心孩子的神情并不作偽，老五也顯得好說話。直接說：“那我帶各位去看看吧。正好今天這些孩子的訓練任務也不重。”
說著便開始在前方引路。
按照路程規劃，黑巖訓練基地是這些老師們的第一站，剩下的還有六家訓練基地要一一走過。這一共七家的訓練基地里都分部著各個學校的初一新生們。
結果這第一站，這些老師們便感覺收到了驚喜。
因?為面前這些正在列隊的孩子們精神狀態看上去似乎格外的不錯，完全不像是他們想象中一個個被嚴苛的訓練折磨的像個脫了水的小樹苗的樣子。
有老師開始懷疑是不是黑巖基地里的教練偷偷給這些孩子們偷工減料了。
結果老五聞言把前兩天的訓練計劃拿出來給這些老師們一看，反倒是這些老師們一個個拿著老五遞過來的訓練計劃沉默了。
甚至開始有老師有些心疼的勸說道：“這些孩子們畢竟年紀還小，何教練你看這訓練是不是有點太重了？萬一傷身體就不好了。”
老五不以為然：“所?以今天這不是讓他們休息了嗎？”
而?且老四訓練時手穩那也不是吹出來的，前兩天訓練雖然重，但是沒一個孩子是真的累到暈過去的。
那些不放心的老師們又看了一遍，等確定這些祖國的小樹苗們一排排都還是好胳膊好腿兒時，這才放心下來。
然后等到中間解散休息的時候，每個學校的老師各自朝他們學校的學生走了過去。
華耀初中的小方陣中，來
看大家的正是一位初一的班主任。雖然現在華耀初中還沒有正式給孩子們分班，但是有了這一層關系在，先天就親切些。
班主任隨機找自己學校的孩子說話。問的基本上還是那幾樣：累不累啊，適應不適應啊，現在心情怎么樣啊之類的。
被問到的孩子看起來心情頗好的搖頭：“還行，累雖然累，但是休息一下也還可以。嗯，挺適應的，心情也挺好的。”
以前在七星小學的時候競爭實在太激烈，誰知道到了這里，他運氣居然這么好，被分到了和?腓腓一間寢室。前兩天訓練完腓腓還送了他一小瓶藥水，讓他訓練完可以擦呢。
又是同寢室又是被送禮物，這心情能不好嗎。也就是因為黑巖基地里的樹林多，他怕自己太嘚瑟了出門會被套麻袋拖到小樹林里，不然早就走路蹦高了。
現在終于逮到一個光明正大炫耀的機會。
華耀初中的班主任一看，嚯，這眉飛色舞的，看來真的是心情特別好。
再問其他孩子時，答案也大同小異：訓練是挺累的，但是可以克服。我沒啥不適應的，心情挺好。
然后這位班主任臨走時再一問教練，這些孩子們可真不是一般的乖巧，軍訓開始好幾天了，居然沒有出現過一例學生頂撞教練，或者學生內部的矛盾事件。
上車前，老師們還驚鴻一瞥了老四手機里的那張照片，就是昨天這些孩子們跑步時被老四抓拍下來的那一張。
看著那張照片時，這些老師說不出是什么心情，只是有一個聲音在心底說：是這，就是這個了。
這樣的景象，在這些老師們的心中形成了一種微妙但溫柔的沖擊。
華耀初中的那位班主任問：“您能把這張照片也發給我一張嗎？”
老四只給他們看了一下就把手機給收起來了。他沒有答應老師們的請求，只是說在軍訓結束后會征求孩子們的意見，如果孩子們同意把照片發出去再說。
老師們無法，最終只能理解的點點頭。
但是當車開走之后，原本對軍訓這項活動并沒有抱太大期望的老師們想著接下來的行程，心中開始有了一絲期待。
僅僅是第一家訓練基地就給了他們這么好的反饋，那接下來的
第二家、第三家呢？
抱著這種想法，有老師開始拉同盟：“看來我們還是要多嘗試啊，你們看第一家訓練基地的反饋多好。”
其他老師隨聲附和?：“是啊。”
“就是比較可惜那張照片沒帶走。拍的也不太清楚，我都沒怎么看清前面的那幾個孩子。”
“啊，我看清了。最前面的那個孩子后腦勺特別漂亮。估計就是剛剛在方陣里咱們看到的最好看的那個孩子的。”
路上比較無聊，這些老師們就天南海北的聊。聊來聊去又聊到了軍訓上。
甚至有些老師們開始在心里暗暗決定，如果接下來所有的訓練基地反饋都這么好的話，哪怕明年校長不準備再搞軍訓了，他們也一定要向學校請愿把這一優良傳統繼續保持下去。
這種想法一出，分布在C市各個角落的林堯、蕭琮、丁蘭蘭……忽然打了個噴嚏。
作者有話要說：小劇場：
老師們：取得如此斐然的成果，請問兩位教練有沒有什么先進經驗可以分享呢？
老四老五沉默：......因為練的狠吧。
老師們：記起來記起來。
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還有一更，碼完發
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