復盤完畢。
接下來就是獎勵結算。
先是一個小的常規隨機獎勵抽取。
這個獎勵多種多樣。
可能是祛除身體的一種病痛、增加部分器官的能力、任意刪除一段不好的記憶什么的，也有現金之類的等物質獎勵。
有時還有些奇奇怪怪的。
總之就是各種各樣，種類繁多。
而且是搖出來三個選項后三選一，每個人可以按照自己的需要選擇。
一番花里胡哨的動畫之后，寒哲面前出現了三個選擇。
1.增加3年壽命。
2.你最大的仇人獲得【腎虛】。
3.獲得【技能強化（小幅）】一次。
三個選擇中的第一個，三年壽命，說多不算太多，但是說少也確實不少。
但是對于寒哲來說，壽命應該最沒用的一種獎勵。
在這個基本上隔一段時間就強制要參加游戲的世道，大概率最終會死在游戲里，或者因為游戲的懲罰而死。
想活到老都是希望渺茫，壽命自然沒什么大用。
不過，雖然增加壽命沒什么用，但是扣除壽命的影響就很大。
因為扣除壽命的計算方式是會直接衰老對應的年限。
比如這場游戲里扣除十年壽命，寒哲會立刻老十歲，年齡直接奔三十。
一個十年壽命可能影響不是那么大，但是如果多放幾個人逃獄，寒哲就會成老頭。
身體的衰老自然伴隨著身體素質的急劇下降。
這樣一來，寒哲估計就很難活過下一場游戲了。
這就是為什么寒哲到游戲結束的前一秒也不敢松懈。
第一個選項沒什么用。
第二個就更沒用了。
讓仇人腎虛，寒哲現在也沒什么仇人。
你如果問之前游戲里贏過寒哲的人算不算仇人，寒哲其實也不恨他們。
畢竟規則擺在這里，他們也別無選擇。
這個選項損人不利己，完全沒必要。
而且就算寒哲有血海深仇的仇人，腎虛也太不痛不癢了。
失明、偏癱、絕癥……哪怕不舉，哪個都比這個有用。
完全是逗比選項。
那寒哲可以選的唯一選擇，就算第三個了。
獲得【技能強化（小幅）】一次。
這個寒哲在學校學習過，屬于比較常見的獎勵，可以儲存，一般都是等到抽到強力技能再強化，讓技能精益求精。
不過這個是小幅的，作用還是有限，但一定聊勝于無。
就選這個。
獎勵選擇完畢，是選擇保留的技能環節。
寒哲之前的技能因為游戲失敗已經被系統刪除，身上目前就只有本局開局抽取的三個技能。
【迅雷之王（e級）】：大量免費高清片源，可能無聊的時候能殺殺時間。不過現在看來，還能夠在游戲里看紀錄片惡補各個領域的知識。
【502的真諦（e級）】：寒哲經手的膠水粘手特別牢，目前來看粘人非常有用，算是個陷阱技能，感覺e級評的優點低了。
【嫉妒之神的恩賜（d級）】：寒哲對月收入比自己高和比自己帥的人攻擊力大幅增加。
三個技能都有用。
很難選。
第一個技能首先被寒哲否定，因為它沒有任何戰斗能力。
目前的寒哲沒有保護自己的能力，如果選了第一個技能，下一次遇到需要戰斗的游戲，那基本上就是等死了。
只能在第二個和第三個技能和里選。
第二個使用條件需要膠水，有點嚴苛，而且也只是粘手，并不穩定。
第三個技能則有一種奇怪的糾結，因為寒哲越丑、越窮，就越能觸發這個技能。
而觸發了這個技能，又能讓寒哲的戰斗能力提升。
在這個以技能論地位的世道，戰斗能力提升又會帶來一定的地位和收入，寒哲又不容易窮了。
如何寒哲不窮，技能就又不容易觸發……
很奇怪的循環。
寒哲想了想，最后還是選擇保留了第三個技能。
因為他落寞過。
他更想有個技能可以每當自己落寞的時候拉自己一把，算是給自己的人生上道保險。
選擇完畢。
屏幕上只剩下霓虹笑臉的標志。
開始傳送回現實世界。
依然是之前的教室。
這時，現實世界正是白天，全班同學還在上案例分析課。
寒哲突然出現，全班同學立刻都看向了寒哲。
驚訝過后，旁邊上課的老師想起來，問了問旁邊的寒哲：
“你……贏了嗎？”
寒哲點了點頭。
贏了。
全班同學聽到，也是一陣歡呼，仿佛贏的是他們。
這是同學間的共情。
“那你帶了什么技能回來？”老師問道。
寒哲用簡單的語言如實說了出來。
老師聽了，頓了頓，也點了點頭：
“也還不錯。你先回座位上課吧。”
下課之后，就是一堆老師拉著寒哲去了辦公室，圍著寒哲問東問西。
畢竟一個活生生的案例，還是第一手資料，對于學校還是很重要的。
寒哲也如實告訴了他們。
不過，最后選擇哪個技能最好，各個老師也有爭議。
有人覺得【嫉妒之神的恩賜】作為一個容易觸發的強化技能，還不錯，寒哲選的沒錯。
但是也有老師不這么認為。
因為寒哲作為一個普通人，即使觸發了【嫉妒之神的恩賜】，戰斗力增強，也只是個被強化的普通人。
這種情況遇到擁有強勢的戰斗技能的人，依然會被絕對壓制，甚至是秒殺。
而膠水，好在可以出其不意，對于戰斗技能強勢但是本體不那么強勢的人來說，克制效果明顯要更好一些。
最后，還是教《技能學》的秦老師發表了一個大家都認同的觀點：
【嫉妒之神的恩賜】這個技能其實更好。
這個技能，雖然現在效果有限，但是長期來看，如果之后寒哲再抽到任何的戰斗技能，這個技能都是對戰斗技能的放大強化。
它就像是一個兩三倍的乘數。
寒哲現在的戰斗力是1，乘個2變成2，提升不是很多。
但是等到寒哲將來戰斗力能到10，到100的時候，再乘個2，那提升就很可觀了。
寒哲也很同意這個觀點。
但是在那之前，寒哲還是得活過足夠多的游戲，讓自己到那個地步。
與老師們的交談一直到了傍晚，老師們才放寒哲走。
寒哲打了個哈欠，從學校大門離開，準備回到自己的宿舍去。
剛出校門時，寒哲又遇到了教《技能學》的秦老師。
他還是開著那輛經典款的老爺車。
《技能學》是學校最重要的科目之一，教的內容一般是怎么利用自己的技能、怎么針對別人的技能、還有抽到了新技能該怎么巧用等等。
教這門課的秦老師是個六十多歲的老頭，但是他教技能學課并不古板，相反還很靈活。
他對很多技能的巧用方式很高明，讓寒哲也忍不住驚嘆。
所以寒哲還是很尊重這個老師的。
正在這個時候，老師把車停在了寒哲旁邊。
車窗搖了下來，秦老師探出頭：
“寒哲，上來吧，我捎你一程。”
寒哲搖了搖頭：
“謝謝老師，但是我住的就是我們學校的學生宿舍，幾步路就到了。”
“那最近你有什么打算嗎？”秦老師開著車緩緩在寒哲旁邊并行。
“還能有什么打算？”寒哲有點奇怪，“霓虹笑臉這次給我的休息時間有半年，我就該上課上課，該打零工打零工唄。”
“你真打算這樣？”
“那肯定啊，我的那個寒酸的技能也不足夠支撐我躺著賺大錢，只能先湊合打打工混口飯吃。”寒哲點點頭。
“我說的不是打工的事。”
“那是？”
“那我給你講一個東西，你愿意聽嗎？”
“可以啊。”
寒哲一口答應。
“那就上車說，方便。”
秦老師拍了拍副駕駛的座位。
寒哲坐到了副駕駛。
“老師您說。”寒哲說。
“其實吧，就是一個對你的建議。”秦老師看著前方說。
“您說。”
“給你的建議是，你這幾天先休息。等過幾天休息好了，就別去打零工了，直接打開面板申請，開始下一場游戲。”
秦老師看著寒哲，認真地說。
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